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对中小学教师课题研究而已，文献综述是明确选题、确定研究内容、寻找研究创新点的前提，文献综述在课题申报书内里有时候也称为海内外研究现状，这一部门其实就是一篇可以独立成文的论文，许多老师都不太重视文献综述，甚至将文献综述写成了学校简介或情况先容，或者爽性忽略这一部门，这是做课题研究的大忌。综述，其中综是综合，述，更多的不是叙述，而是评述和述评。只评述还不够，还要就看法、质料和方法举行综述。
“综”是要求对文献资料举行综合分析、归纳整理，使质料更精练明确、更有逻辑条理；“述”就是要求对综合整理后的文献举行比力专门的、全面的、深入的、系统的叙述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史配景、前人事情、争论焦点、研究现状和生长前景等内容举行评论的科学性论文。文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新希望、学术看法和建议。
它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。学写综述，至少有以下利益：①通过搜集文献资料历程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的历程中同时也扩大了知识面； ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及举行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为以后科研运动打基础的历程； ③通过综述的写作历程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立事情能力和科研能力的提高； ④文献综述选题规模广，题目小大由之，可难可易。 检索和阅读文献是撰写综述的重要前提事情。
一篇综述的质量如何，很大水平上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握水平。如果没有做好文献检索和阅读事情，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。[☞手把手教你免费查找和下载文献资料]第二部门 文献综述的一般花样文献综述一般包罗四个部门内容：前言、正文、小结（结论）、参考文献。
前言，也叫引言。包罗撰写文献综述的原因、意义、文献的规模等，这部门要用简明简要的文字说明写作的目的、须要性、有关观点的界说，综述的规模，论述有关问题的现状和动态，以及现在对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜凌驾500字。
正文，是文献综述的主要内容，包罗某一课题研究的历史 (寻求研究问题的生长历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题僧人存的问题，重点、详尽地论述对当前的影响及生长趋势，这样不光可以使研究者确定研究偏向，而且便于他人相识该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新。在写法上没有牢固的花样，只要能较好地表达综合的内容，作者可缔造性接纳诸多形式。
固然，也可从问题发生的历史配景、现在现状、生长偏向等提出文献的差别看法。正文部门可凭据内容的几多可分为若干个小标题划分叙述。 小结，也叫结论，是对综述正文部门作简要的总结，应对种种看法举行综合评价，归纳综合出自己对该课题的研究意见，存在的差别意见和有待解决的问题等，这也是寻找和确定自己课题研究创新点的重要方法。
参考文献，根据GB7714-1987《文后参考文献著录规则》规范花样列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。参考文献是综述的重要组成部门,一般参考文献的几多可体现作者阅读文献的广度和深度。
参考文献的数量一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献权威焦点期刊的文献为主。文献综述不应是对已有文献的重复、枚举和一般性先容，而应是对以往研究的优点、不足和孝敬的批判性分析与评论。因此，文献综述应包罗综合提炼和分析评论双重寄义。
第三部门 文献综述详细写法纵式写法纵是历史生长纵观，它主要围绕某一专题，定时间先后顺序或专题自己生长条理，对其历史演变、现在状况、趋向预测作纵向形貌，从而勾划出某一专题的来龙去脉和生长轨迹。纵式写法要掌握脉络明白，即对某一专题在各个阶段的生长动态作简要形貌，已经解决了哪些问题，取得了什么结果，还存在哪些问题，以后生长趋向如何，对这些内容要把生长条理交接清楚，文字形貌要精密衔接。
撰写综述不要伶仃地定时间顺序枚举事实，把它写成了大事记或编年体。纵式写法还要突出一个创字。
有些专题时间跨度大，科研结果多，在形貌时就要抓住具有缔造性、突破性的结果作详细先容，而对一般性、重复性的资料就从简从略。这样既突出了重点，又做到了详略恰当。纵式写法适合于动态性综述。这种综述形貌专题的生长动向显着，条理清楚。
横式写法横是国际海内横览，它就是对某一专题在国际和海内的各个方面，如各派看法、各家之言、种种方法、各自成就等加以形貌和比力。通过横向对比，既可以分辨出种种看法、看法、方法、结果的优劣利弊，又可以看出国际水平、海内水平和本单元水平，从而找到了差距。横式写法适用于成就性综述。
这种综述专门先容某个方面或某个项目的新成就，如新理论、新看法、新发现、新方法、新技术、新希望等等。纵横联合式写法纵横联合式写法在同一篇综述中，同时接纳纵式与横式写法。例如，写历史配景接纳纵式写法，写现在状况接纳横式写法。
通过纵、横形貌，才气广泛地综合文献资料，全面系统地认识某一专题及其生长偏向，作出比力可靠的趋向预测，为新的研究事情选择突破口或提供参考依据。无论是纵式、横式或是纵横联合式写法，都要求做到：一要全面系统地搜集资料，客观公正地如实反映；二要分析透彻，综合恰当；三要条理明白，条理清楚；四要语言精练，详略恰当。第四部门 文献综述撰写注意事项1.文献综述要文字简练，只管制止大量引用原文，要用自己的语言把作者的看法说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
文献综述的目的是通过深入分析已往和现在的研究结果，指出现在的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的生长偏向，并依据有关科学理论、联合详细的研究条件和实际需要，对种种研究结果举行评论，提出自己的看法、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是对以往研究结果的简朴先容与枚举，而是经由作者经心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的希望情况，并联合本国当地区的详细情况和实际需要提出自己看法的一种科研事情。2.文献综述不是资料库，要牢牢围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究结果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题精密组织在一起，既能系统全面地反映研究工具的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。
3.文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的看法、论据最好来自一次文献，只管制止使用别人对原始文献的解释或综述。4.查找到的文献首先要浏览一下，然后再分类阅读，有时也可边搜集边阅读，凭据阅读中发现的线索再跟踪搜集，阅读资料应先通读，再细读、精读，这是撰写综述的重要步骤，也是品味和消化吸收的历程。阅读中要分析文章的主要依据，领会文章的主要论点，用卡片分类摘记每篇文章的主要内容，包罗技术方法、重要数据、主要效果和讨论要点，以便为写作做好准备。5.对阅读过的资料必须举行加工处置惩罚，这是写综述的须要准备历程。
根据综述的主题要求，把写下的文摘卡片或条记举行整理和分类编排，使之系列化和条理化，力争做到论点鲜明而又有确切依据，论述条理清晰而合乎逻辑。按分类整理好的资料轮廓，再举行科学的分析，最后联合自己的实践履历，写出自己的看法与体会，这样客观资料中就融进了主观资料。第五部门 文献综述案例分析以下文献综述案例是中小学教师撰写的一般案例，有值得借鉴的地方，有需要我们吸取履历的地方，有些地方写的好，有些地方写的欠好。文献综述案例1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
归纳综合起来，我国的课堂教学模式可分三类：(1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论凭据是行为主义学习理论，是我国恒久以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(2) 现代教学模式——“学生中心论”。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学治理等方面均以学生为中心，20世纪 90年月以来，随着信息技术在教学中的应用，获得迅速生长。它的优点是......，它的缺陷是... ...(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。
以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“温习导入——教授新知——总结归纳——牢固训练——部署作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟训练，运用问题——归纳总结，完善认识”。
这种教学模式力图重视教师的主导作用和学生的主体作用，为宽大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活联合起来，没有把学生学习数学置于辽阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识缔造性地解决生活中的数学问题的能力生长受到限制，倒霉于造就学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘问题——探索——交流’小学数学教学模式研究”课题。
简析：文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和相识，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上掌握自己研究领域的生长历史与现状、已取得的主要研究结果、存在争议的地方、研究的最新偏向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究事情的建议等。文献综述案例2： 农村中学学生自学方法研究1.外洋的研究现状外洋的自学方法许多。
美国心理学家斯金纳提出法式学习法... ...，法式学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解决学习中的问题。另有超级学习法，查、问、读、记、温习法、表示法等。2.海内的研究状况我国古代就很是重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之”......，我国现代教育家叶圣陶先生主张造就学生的自学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学领导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...以上海内外的研究履历为我们的课题研究提供了名贵的履历。
简析：从文献综述范文2看，该课题综述枚举了海内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的叙述和做法，并对部门内容的优点举行了概述。在选好了大的研究偏向后，在确定详细的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，相识有关研究情况，有助于研究者通过比力、分析，凭据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究规模，更好地驾驭和掌握课题。可是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所举行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对海内外研究现状的综合提炼与分析。
文献综述案例3：农村中小学心理康健教育途径与方法的实验研究本课题海内外研究现状述评：... ...1998年国际心理卫生协会强调“康健的界说... ...”心理康健运动的提倡人是美国的C.比尔斯。... ...马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”... ...美国是最早开设心理领导的国家，... ...将“心理领导”定为学校教育的一部门... ...，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理领导条例”；日本也努力从美国引进心理领导......我国心理康健教育起步较晚，20世纪80年月在个体地域、个体学校起步了... ...，中小学真正起步是在90年月初到90年月中期。中国青少年研究中心、中国青少年生长基金会在全国举行大规模的观察，并于1997年 6 月 7 日宣布了却果，引起了国人特别是教育界的震动... ...1988年中共中央公布了“关于革新和增强中小学德育事情的通知”。
1989年12月20日团结国大会通过了《儿童权益条约》，... ... 1993年全国教育事情集会明确提出“通过多种方式对差别年事条理的学生举行心理康健教育指导... ...”1997年10月国家教委关于《努力推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生举行“心理康健教育”。应该说自20世纪90年月初期到中期，上海中小学的心理康健教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理康健教育的有关文件，并出书了有关课本。但他们把绝大部门精神放在了都会学生身上。
与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多事情，但仍是把精神放在了都会学生身上。农村学生与都会学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理康健水平上也存在着较大差别，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型履历。
因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。简析：从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。
可是，就“心理康健教育途径和方法”的综述不多；农村学生与都会学生心理康健差异的分析也不多。“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究偏向和设计带来贫苦。免费教育音频大全，接待点击收听↓1.☞一起读教育名著《给教师的建议》>2.☞影响教师的100个经典教育故事>3.☞第56号课堂的奇迹>4.☞50位世界著名教育家及其教育思想>5.☞世界十大著名教育教学理论先容>6.☞肖川教授教育美文精选>7.☞朱永新的9大教育定律>8.☞中小学课题研究常用10大教育理论依据>9.☞制定论文标题的十个计谋>10.☞中小学课题的十个泉源>11.☞教育论文写作的十个基本技巧>语文教师论文投稿精准指导>>>点击加入《中小学教师课题研究微课10讲》专著阅读专栏>>>☟点击【相识更多】手把手教你做课题+写论文。
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